劇本導讀與賞析課綱

以下是葉同學及禮良同學討論出來的結果
如題所示，只是課綱
修改及細部的部分，鮪魚老師這星期三會再跟我們修
請大家幫忙提供意見囉～



１劇本與小說的不同：
ａ說明什麼是劇本
ｂ擷一篇小說段落（最好是有笑點的那種，也許考慮九把刀？總之請大家提供意見）
ｃ請學員自行改成劇本

２讀劇即賞析
ａ學長姐示範什麼是讀劇和演戲（或是放一些經典戲劇演出片段之類的）
ｂ課程組員趁大家在ａ時，把各組改好的劇本摺好變籤，讓各組抽，抽到後給三到五分鐘討論
ｃ讀出及演出自己的劇本

３發第三天要演出的劇本
ａ依大地活動名次選劇本
ｂ說明演出工作細目
ｃ分配工作，並將工作表交給舞監（是說最後呈現要有舞監嗎？如果有的話又是誰呢？）
ｄ快問快答（問一些上過的東西，例如：什麼是舞台指示，寫劇本跟寫小說有啥不同之類的。
依照搶答累積名次給一些高級演戲道具，像是戲服？？或化妝品？請大家給意見！）

接下來，幾經討論後，我們覺得亂民全講非常適合拿來當此次呈現的劇本，詞少人多又很妙（重點是大部分的人都有）。
大家就來幫忙選裡面的五個場景吧！格式如下↓

我是？？？，我選：
ａ（填場景名稱）
ｂ
ｃ
ｄ
ｅ


若是覺得這個劇本不適合，也可以再提議喔！但提議的人請負起責任讓大家知道劇本的內容！

我是E君君
場景我只選出
A.小林1>>P136
B.母語學>>P180

如果要使用「舞監」這種專業名詞，要負責教喔..

再來，課程內容可以規劃一下時間表了
(我想看下一步怎麼做)

大致上還滿有趣的

1.小說的段落：
我覺得使用在文壇上有一定地位以及知名度的作家會比較好吧
不然也可以用他們高中生國文課本可能會出現的作家，
譬如說白先勇、黃春明之類的，感覺會提升他們的興趣，也能有點程度上的感覺。

3.也可以考慮用瑞芳式的即興創作，像事物件劇場啦...
或者給他們幾個關鍵字，讓他們自己去發揮創意來組成一齣戲，
這樣會不會讓他們比較有自己做戲的感覺？

嗯，不錯的提議

只是你的第二點去哪兒惹＠＠?

第二點不錯呀，蠻可行的。
不過抽其他組的劇本籤的部分是不是要在考慮一下，
因為有的人的劇本可能會有看不懂的情形發生，
到時候要花的時間可能會變多，或者演別組的劇本可能沒有演自己的劇本效果好。

是說當初我沒有買到劇本，所以也不能給你建議
可以放在論壇上給大家看嗎???

我覺得藤木的建議不錯
可是實際上他們沒有什麼劇本
就算有電視作品，也都是別人改編
拿不到實際的劇本也沒用
而且我個人希望可以朝歡樂的方向前進啦
拿孽子或是孩子的大玩偶感覺有點沉重

我也是覺得"演別組的劇本"這種方式可能比較不理想
因為討論的結果是自己的，換做別人去演的話可能會有點出入

我也沒買劇本~~

但是~~我也深深覺得~~小林跟母語對於學員們比較生動有趣~

機艙那個也不賴~但是??外與方面~~